Etica y Moral. grado 1102

Cordial saludo queridos alumnos y alumnas. Hoy viernes en el espacio de la clase de Ética, según horario quiero plantearles un tema de discusión para desarrollar un foro. En días pasados el Vicegobernador de Texas dice “que abuelos (como él) preferirían morir antes de que el coronavirus dañe la economía de EEUU”, además otros también afirman que en momento de decidir por un tratamiento por salvar la vida entre un joven y un adulto mayor con cuidados y equipo se debe inclinar por el joven. Son problemas de Ética y Moral, conceptos que se desarrollaron en la guía # 2. Quiero que este medio de comunicación sea un espacio para discutir con argumentos serios y responsables, utilizando palabras y términos, conservando la decencia y nuestros valores de respeto y cordialidad. No siendo más entonces expresémonos. El foro solamente estará abierto en el espacio de clase de hoy, 8:10 am a 9:05 a.m.

GUIA # 3 PARA GRADO UNDECIMO. CONOCIENDO EL COVID-19

COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED  “La Educación un proceso de investigación y construcción del Proyecto de vida” GUIA  DE AUTOAPRENDIZAJE
PERIODO	ÁREA	ASIGNATURA
	TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA	INFORMÁTICA
GRADO	TÍTULO DE LA GUIA	FECHA DE ELABORACIÓN
UNDECIMO	EL COVID-19	ABRIL DE 2020
APELLIDOS	NOMBRES	CURSO	CODIGO

OBJETIVO.

El advenimiento de Internet, ha traído como consecuencia pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, fácil de acceder y en muchísimos casos gratuita. Por eso tenemos la necesidad urgente de aprender a encontrar esa información, evaluarla de manera crítica y usarla efectivamente.

Conociendo el covid-19

Realice la siguiente lectura.

AUTOR: Moisés Wasserman

 @mwassermannl

Bioquímico y académico colombiano. Fue director del Instituto Nacional de Salud y presidente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Ejerció como rector de la Universidad Nacional de Colombia entre 2006 y 2012.19

19 de marzo 2020 , 08:29 p.m.

Hace unos días, esperando turno para exámenes en mi EPS universitaria, escuché la conversación de dos vecinos. Estaban seguros de que el coronavirus fue fabricado en laboratorios del “imperio” para sabotear la economía china. En las noticias oí que un pastor convenció a sus feligreses de que era un castigo del cielo por su evasión del diezmo; vi también un video del presidente mexicano invitando al público a abrazarse y no pararle bolas al escándalo periodístico. Todos, muy equivocados. El virus Sars-CoV-2 (Sars, por la sigla inglesa de síndrome respiratorio agudo severo) y la enfermedad que produce, covid-19, no son ni un complot del imperialismo, ni un castigo divino ni una chiva engañosa.

Tampoco, organismos ‘primitivos’. Son, como nosotros, productos de la evolución biológica con el objetivo de reproducir sus genes. Ellos y nosotros somos el resultado final (al día de hoy) de una larga cadena para lograr ese objetivo, aunque mediante estrategias diferentes. La de ellos, con un mínimo número de componentes, aprovecha los mecanismos de nuestras células más complejas para replicarse. La nuestra, con una complejidad creciente hasta la innovación que es un cerebro capaz de entender los virus e inventar medios para defendernos de ellos (además del sistema inmunológico, desarrollado antes). Los organismos de la biósfera no están para servirnos ni para atacarnos. Siento desilusionar a algún lector, pero son absolutamente indiferentes a lo que nos pase. El material genético de este virus es un ARN de cadena positiva que imita nuestro ARN mensajero para que al ser introducido se traduzca, como si fuera propio, y produzca las proteínas que necesita para conformar su progenie. Una de ellas es una enzima que replica sus genes y otra, una que recorta y modifica sus proteínas para ensamblar las nuevas partículas virales. El virus tiene una membrana y en ella, otro par de proteínas. Una que es capaz de reconocer (como una llave su cerradura) a otra en la superficie de nuestras células (de pulmón, hígado e intestino), que por ser crucial en la regulación de procesos vitales siempre está ahí, y una segunda que facilita la fusión de su membrana con la nuestra para inyectar su ARN. No hay maldad en el virus, no es un enemigo, hace lo que debe hacer: multiplicarse.Nuestra inteligencia nos ha permitido desarrollar, entre otras cosas, una epidemiología sofisticada. Con ella podemos hacer modelos matemáticos para predecir el comportamiento de la epidemia y construir algunas estrategias de control. La ciencia ya conoce el genoma completo del virus, la estructura de su proteína ‘llave’ y el mecanismo de entrada. En un tiempo tendremos medicamentos y vacunas apropiadas. Pero hay procesos que no se pueden acortar. Los epidemiólogos tienen cierto nivel de incertidumbre, lo que es normal en ciencia. El número promedio de personas que contagia cada infectado parece estar cerca de 2,5. Eso implica que un 60 % de la población mundial se infectará. Se ha usado la experiencia de la pandemia de influenza de 2009, pero en este caso la infecciosidad puede comenzar un par de días antes de la aparición de síntomas y extenderse después de su desaparición, lo que agravaría la situación. Por otro lado, la medición de personas infectadas no ha incluido aún a asintomáticos, que solo se detectarían con una búsqueda activa de portadores del virus o de personas que ya desarrollaron anticuerpos. Si hay muchos de ellos, se podrían mejorar las predicciones. La incertidumbre de los epidemiólogos es muy positiva, garantiza que harán seguimiento y actualizarán sus recomendaciones. Nosotros, mortales del común, debemos seguir sus instrucciones. Todos, incluso los gobernantes, debemos evitar las ocurrencias.

Moisés Wasserman

@mwassermannl

Responde las siguientes preguntas, EN UN DOCUMENTO EN WORD.

¿Qué es un coronavirus?

¿Qué es la COVID-19?

¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?

¿Cómo se propaga la COVID-19?

¿Puede transmitirse a través del aire el virus causante de la COVID-19?

¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto con una persona que no presente ningún síntoma?

¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto con las heces de una persona que padezca la enfermedad?

¿Qué puedo hacer para protegerme y prevenir la propagación de la enfermedad?

¿Qué probabilidades hay de que contraiga la COVID-19?

¿Debo preocuparme por la COVID-19?

¿Quién corre riesgo de desarrollar una enfermedad grave?

¿Son eficaces los antibióticos para prevenir o tratar la COVID-19?

¿Existen medicamentos o terapias que permitan prevenir o curar la COVID-19?

¿Existe alguna vacuna, medicamento o tratamiento para la COVID-19?

¿Son lo mismo la COVID-19 y el SRAS?

¿Debo llevar mascarilla para protegerme?

Cómo ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla

¿Cuánto dura el periodo de incubación de la COVID-19?

¿Pueden los humanos contraer el virus de la COVID-19 por contacto con un animal?

¿Mi mascota me puede contagiar la COVID-19?

¿Cuánto tiempo sobrevive el virus en una superficie?

¿Es seguro recibir un paquete de una zona en la que se hayan notificado casos de COVID-19?

¿Hay algo que no deba hacer?

Fuente de información.

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 

Los epidemiólogos harán seguimiento. Nosotros, mortales del común, debemos seguir sus instrucciones.

Ver el siguiente video: 

https://youtu.be/uDX4d9f8PYM.

Compartir con la familia las conclusiones de la lectura y la observación que se hace del vídeo.

INVITACIÓN A PRENDER LA TELE, CANAL CAPITAL.

Por invitación de la Secretaria de Educación de Bogotá se invita a los alumnos y alumnas  a disfrutar de la estrategia de la formación virtual llamada APRENDE EN CASA y sintonizar el canal Capital de Lunes a Viernes en el horario de 8:00 am a 10:00 am y de 2:00 a 4:00, donde desarrollaran contenidos pedagógicos de los diferentes cursos.

SEGUNDA VERSIÓN DE LA GUÍA #1 para GRADO ONCE

CORDIALMENTE SE INVITA A LOS ALUMNOS DE GRADO ONCE DE LA JORNADA MAÑANA Y TARDE A REVISAR NUEVAMENTE LA GUÍA #1 SOBRE GRAFICACIÓN DE ECUACIONES; POR SOLICITUD DE ALGUNOS ESTUDIANTES SE HICIERON CORRECCIONES.

GRACIAS

HORARIO DE CLASE DE INFORMÁTICA EDUCATIVA. JORNADA DE LA MAÑANA, CORREOS

Buenos días alumnos y alumnas galanistas, para efectos de dar cumplimiento a la ley y ordenar nuestros quehacer pedagógico y cumplir con nuestros responsabilidades académicas, les envió el horario de clase. Les recuerdo que respetando el trabajo en los espacios virtuales estaremos colaborando con nuestra formación, ademas los trabajos o actividades de producción debemos enviarlas a los correos correspondientes de acuerdo al curso donde estemos estudiando de la siguiente manera:

ALUMNOS	CORREO (E-MAIL)
702	curso702.lcgs@gmail.com
703	curso703.lcgs@gmail.com
801	curso801.lcgs@gmail.com
802	curso802.lcgs@gmail.com
803	curso803.lcgs@gmail.com
901	curso901.lcgs@gmail.com
902	curso902.lcgs@gmail.com
1001	curso1001.lcgs@gmail.com
1002	curso1002.lcgs@gmail.com
1101	curso1101.lcgs@gmail.com
1102	curso1102.lcgs@gmail.com

LES RECOMIENDO QUE CUANDO ENVÍEN LOS CORREOS, SE DEBEN IDENTIFICAR COMPLETAMENTE ESCRIBIENDO EN ASUNTO: APELLIDOS, NOMBRE Y NÚMERO DE GUIA ADJUNTADA.

GRACIAS Y BUEN TRABAJO. HASTA LA PRÓXIMA.

PAGINA WEB DEL COLEGIO

Comprometidos con la salud y el bienestar de nuestras familias y ante la emergencia sanitaria que debemos cumplir para evitar dificultades de salubridad al interior de nuestros hogares los invitamos a visitar la pagina web del colegio www.colegioluiscarlosgalansarmiento.edu.co dando cumplimiento a lo determinado por el Ministerio de Educación. Allí debe pinchar el botón “aprender en casa”, para acceder al material educativo y las guías de aprendizaje de cada curso y jornada. Respecto al trabajo a desarrollar en el área de Informática Educativa, los alumnos de los grados sexto, séptimo y octavo de ambas jornadas deben acceder al blog https://itclcgs.blogspot.com/ y los alumnos de los grados noveno, décimo y undécimo de ambas jornadas deben acceder al blog http://noticiario2009.blogspot.com para realizar las actividades de aprendizaje desde la virtualidad. Para la entrega de los trabajos y dejar evidencias del desarrollo de las actividades los alumnos de la jornada de la mañana deben enviar los trabajos elaborados como archivo adjunto a los correos creados para cada curso de la siguiente manera:
Curso 702 y Curso 703: curso702.lcgs@gmail.com/
Curso 801, Curso 802 y Curso 803: curso801.lcgs@gmail.com
Los alumnos de la jornada de la tarde (todos) sus trabajos los deben enviar al correo: informaticaclgs@gmail.com. Por el momento nos debemos programar para asumir de la manera responsable y juiciosa todas las recomendaciones emitidas por los organismos de salud y bienestar.
Salud y trabajo para todos

GUIA #2 DE AUTOAPRENDIZAJE GRADO UNDECIMO

ETICA

La ética es un conjunto de conocimientos derivados de la investigación de la conducta humana al tratar de explicar las reglas morales de manera racional, fundamentada, científica y teórica.

Es una reflexión sobre la moral, que incluso ayuda a definir criterios propios sobre lo que ocurre a nuestro alrededor.

Vea también Ética.

La moral es el conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos los ciudadanos las utilizan continuamente. Estas normas guían a cada individuo, orientando sus acciones y sus juicios sobre lo que es moral o inmoral, correcto o incorrecto, bueno o malo.

Cabe mencionar que las reglas morales varían según la cultura, tradiciones y educación propia de cada comunidad o grupo social.

Vea también Moral

COMPETENCIAS CONCEPTUALES	COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES	COMPETENCIAS ACTITUDINALES
Identifica valores que le permiten trabajar en armonía, aprender a aprender y aprender a vivir. -Explica con ejemplos la práctica de los valores en cada una de sus actuaciones.	-formula reflexiones comparando lo cotidiano y lo real de su vida. -fomenta las ventajas de la higiene y la buena imagen personal. -Participa en la conformación y funcionamiento del comité de convivencia	-Es responsable de su formación y ayuda en ello a sus compañeros y compañeras. _Su presentación personal esta acorde con las exigencias del Manual de Convivencia. _Tiene una actitud respetuosa frente a las opiniones de los demás -Es respetuoso ante los llamados de atención y las observaciones hechas con respecto a los trabajos y actividades académicas.

        

                   

1-ANALIZA EL PROBLEMA DE LA CORRUPCIÓN.

La situación de corrupción, de descomposición social y de carencia de Valores que vive el país. Elabora en Word una tabla doble columna, como el, ejemplo y responda, señalando las causas y consecuencias para un futuro.

CAUSAS	CONSECUENCIAS

2- Preparar  sus puntos de vista del punto anterior de manera sustentada y desarrolle posteriormente en clase una mesa redonda con sus conclusiones.

3-Elaboro una tabla con nombres  de las personas con las que convivo, y al frente les reconozco sus virtudes y defectos.

NOMBRE

VIRTUDES

DEFECTOS

LA VIDA A TRAVÉS DEL RESPETO.

¿QUÉ ES LA BIOÉTICA? Es la disciplina que estudia y analiza los problemas éticos de la vida, que surgen diariamente en ésta época de predominio de la ciencia y la tecnología e intenta dar respuestas a ellos.

La palabra BIOÉTICA tiene su origen en dos vocablos o términos griegos: BIOS= VIDA,  y ETHOS=ETICA, Respectivamente. El vocablo BIOS se refiere a la vida en general y ETHOS a la definición o explicación de los valores y normas de conducta, la bondad o maldad de los actos humanos, y las reglas de comportamiento.

CUANDO SURGE LA BIOETICA:

Hacia 1970, surgió la disciplina BIOÉTICA como respuesta fundamental a una serie de conflictos que se vienen suscitando en el campo de la vida en general, a raíz de un avance sin límites de conocimiento CIENTIFICO Y TÉCNICO, especialmente en el campo BIOLÓGICO, una crisis por la contaminación y deterioro del planeta y a una sociedad que intenta buscar la explicación y justificación de sus actos en la propia naturaleza humana.

4.             Elaboro el esquema sobre BIOÉTICA.

5.             DEFINIR. El término BIOETICA.

6.             De acuerdo al texto hago un listado sobre los beneficios que podemos recibir de la BIOÉTICA.

7.             Con un grupo de  compañeros escoger un problema que se presente en la Institución y analizarlo teniendo en cuenta el esquema sobre la BIOÉTICA.

8.             Preparamos una exposición en Power point para presentar la actividad anterior.

EVALUACIÓN --- FECHA.( individual)

1-Elaboro un escrito en Word sobre lo escuchado en mis intervenciones y las de los compañeros.

Los diferentes trabajos elaborados por ustedes que serán las evidencias de su autoaprendizaje y valorados por su docente titular, se enviaran a los correos dependiendo el curso y la jornada

Jornada Mañana:

Curso 1101: curso1101.lcgs@gmail.com.

Curso 1102: curso1102.lcgs@gmail.com.

Jornada Tarde:

informaticaclgs@gmail.com